Las familias han entrado este lunes en la campaña negociadora sobre el conflicto educativo para reclamar al Govern soluciones. Las familias viven en una dicotomía, ya que, por un lado, se posicionan de parte de los docentes, porque comparten sus reivindicaciones, que consideran que tienen como objetivo mejorar las condiciones de las aulas donde estudian sus hijos. Pero, al mismo tiempo, las huelgas complican mucho la conciliación de muchos hogares y ven con cierto recelo que finalmente se lleve a cabo la amenaza de no llevar a cabo el próximo curso ni excursiones ni convivencias -una propuesta a la que ya se han adherido un millar de centros-. Con todo, la Affac, que agrupa 2.400 asociaciones de familias de escuelas públicas, ha enviado este lunes una carta abierta a la consejera Niubó, pidiendo que se siente a negociar con los sindicatos “con voluntad política real y compromisos concretos”.
Los sindicatos mantienen el pulso ante el inminente pacto sobre los Presupuestos, mientras las negociaciones se atrasan al miércoles
Los profesores catalanes empiezan una nueva semana de huelga a las puertas de la firma de los Presupuestos de la Generalitat y de la nueva mesa de negociación para desbloquear el conflicto educativo, prevista ahora para el miércoles. Este lunes los docentes han optado por no bloquear los accesos a Barcelona -las jornadas de huelga se iniciaban con el corte de carreteras- y han optado por una acción vistosa e igual de impactante: el bloqueo de la Sagrada Familia. Un grupo de varias decenas de docentes se han plantado en la entrada al monumento por la calle Marina, impidiendo la entrada de los visitantes.
Este lunes arranca la segunda semana de huelga de los profesores, que afecta a los de la comarca del Barcelonès, incluyendo los de la capital catalana. Esta semana todas las jornadas de paro convocadas afectan a territorios diferentes, mientras el miércoles está focalizado en las guarderías.
En la protesta de hoy, unos 150 profesores han montado una cadena humana para trasladar mesas y sillas desde la escuela La Sedeta hasta la Sagrada Familia, para montar una improvisada clase en la calle. “Estamos ante la Sagrada Familia porque queremos escalar el conflicto y es una forma de hacerlo, enfocando que hay que invertir menos recursos en turismo e invertir en los derechos fundamentales como la educación pública”, ha destacado la delegada sindical de Ustec en Barcelona, Alba Ferran.
Las protestas se mantienen mientras en los despachos políticos se ultima la firma de los Presupuestos de la Generalitat, que debería ayudar a desbloquear el conflicto, ya que el Govern dispondrá de más recursos y dejaría de ser válido el argumento de que no hay dinero para aumentar el salario de los docentes. Paralelamente, Govern y sindicatos vuelven a sentarse a la mesa esta semana para intentar desbloquear el conflicto educativo, después de que el jueves pasado la reunión acabara sin acuerdo.
El próximo encuentro estaba previsto para el martes, pero se ha atrasado un día por problemas de agenda de la consejera de Educación, Esther Niubó, quien presidirá la mesa, pero debe comparecer por la mañana en la comisión del Parlament y, por la tarde, en el pleno de la Cámara. De este modo, hoy tampoco se conocerá la propuesta económica que haga Educación a los docentes, sino que se enviará mañana martes. La reunión tendrá lugar por la tarde, ya que por la mañana hay sesión de control del Govern en el Parlament, en que seguramente uno de los temas estrella será el conflicto con los docentes.
El malestar del profesorado palpita en buena parte de España.Hace un año, el incendio se desató en Asturias. Y las huelgas y manifestaciones están poniendo ahora patas arriba el final de cursoen Cataluña,la Comunidad Valencianay, en menor medida, Aragón y la Comunidad de Madrid. El hilo común que conecta las movilizaciones es el hartazgo por la situación de la enseñanza pública. Además del salario, hay otros motivos comunes en las protestas educativas en los cuatro territorios, como las elevadas ratios de estudiantes por claseo el estado de las instalaciones escolares, muchas de las cuales son antiguas y no están bien climatizadas. Y, en general, la presión que experimenta la enseñanza pública, que está absorbiendo de forma desproporcionada el aumento de la diversidad del alumnado sin que crezcan, en paralelo, los medios para atenderla, según denuncian los sindicatos.
La Affac, que agrupa 2.400 asociaciones de familias de escuelas públicas, ha enviado este lunes una carta abierta a la consejera Niubó, pidiendo que se siente a negociar con los sindicatos “con voluntad política real y compromisos concretos”. En esta carta firmada por el presidente de la entidad, Jordi de Carreras, denuncian la “situación de precariedad sistémica de la escuela pública” y pide que se escuche la demanda de los profesores. “Cuando el personal docente denuncia que así no se puede continuar, el Departamento de Educación tiene la obligación de escuchar. Y esto pasa por dejar de tratar el conflicto como un problema de orden público y empezar a abordarlo políticamente”.
En referencia a la principal demanda de los profesores -un aumento de plantilla para atender a los alumnos con necesidades, la Affac defiende el modelo de escuela inclusiva, pero cree que es necesaria “una apuesta clara, sostenida y dotada de recursos para hacer efectivo este derecho a todos los niveles educativos”, ya que si no “la escuela pública no puede garantizar ni equidad ni cohesión social”.
La Affac también considera “especialmente grave la presencia de los Mossos d’Esquadra en espacios educativos y asambleas vinculadas a las movilizaciones de la educación”, y expresa su “rechazo absoluto” a la prueba piloto de introducción de agentes de los Mossos d’Esquadra en varios institutos públicos.
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