Los interrogantes que planean sobre el grave error en la muestra de las pruebas PISA en Cataluña, que invalidaron los resultados, no se han resuelto en la comparecencia del presidente de la Generalitat, Salvador Illa, este miércoles en el Parlament. Illa ha repetido la cronología de los hechos y las conclusiones de la investigación interna que ya detalló la consejera de Educación, Esther Niubó, el pasado 31 de agosto. Los partidos de la oposición han criticado duramente al Govern por la gestión de este escándalo, lo han acusado de “opacidad” y de “mentir” y han pedido la dimisión de la consejera Niubó.
El presidente catalán comparece en el Parlament sin aclarar los interrogantes sobre la invalidación de estos exámenes internacionales
El presidente catalán comparece en el Parlament sin aclarar los interrogantes sobre la invalidación de estos exámenes internacionales
Los interrogantes que planean sobre el grave error en la muestra de las pruebas PISA en Cataluña, que invalidaron los resultados, no se han resuelto en la comparecencia del presidente de la Generalitat, Salvador Illa, este miércoles en el Parlament. Illa simplemente ha repetido la cronología de los hechos y las conclusiones de la investigación interna que ya detalló la consejera de Educación, Esther Niubó, el pasado 31 de agosto. Los partidos de la oposición han criticado duramente al Govern por la gestión de este escándalo, lo han acusado de “opacidad” y de “mentir” y han pedido la dimisión de la consejera Niubó.
El problema radica en que en los exámenes, Cataluña excluyó el 23% de los alumnos, cuando la OCDE -organismo impulsor de las pruebas- marca un máximo del 5%. Esto ha provocado que los resultados de PISA -que han caído en picado en España- referentes a Cataluña no sean válidos ni comparables con ediciones anteriores. “Ha habido errores graves e inaceptables”, ha valorado Illa, quien seguidamente ha repasado la cronología de los hechos.
Según las explicaciones ya conocidas, el 11 de marzo de 2025, poco antes de que se hicieran las pruebas, se celebra una reunión presencial con los centros participantes en los exámenes. Illa ha explicado que la documentación que se facilitó reproducía la información del Instituto de Evaluación Educativa (INEE), perteneciente al Ministerio de Educación, era “correcta en cuanto a los motivos de exclusión de alumnos, pero incompleta porque no contenía el 5%”. El 9 de abril el INEE comunica al Consejo Superior de Evaluación (que gestionaba las pruebas en Cataluña y en proceso de desaparición) que se está produciendo un índice de exclusión superior al permitido y pide que se avise a los centros. “Las diligencias no han podido acreditar que estas advertencias llegaran a los centros ni que se activaran medidas de corrección, y ello cuando algunos institutos todavía no habían hecho la prueba y se podía haber corregido la situación”, ha aseverado Illa. El 16 mayo finalizan las pruebas y el 30 de mayo se recibe la última comunicación del INEE.
“La información de esta incidencia no fue elevada a los responsables políticos del Departamento”, ha defendido Illa. Y ha añadido que no fue hasta febrero de 2026 cuando la presidente de la nueva Agencia de Evaluación Educativa (que sustituyó al Consejo de Evaluación) recibe el aviso del error en una conversación oral, y entonces se alerta a Via Augusta y se abre la investigación.
“Ha habido un error de interpretación, errores de supervisión y falta de comunicación de las incidencias”, ha incidido el president, focalizando el problema en técnicos del Consejo. En este sentido, ha recordado que el Departamento, una vez finalizada su investigación, abrió tres expedientes disciplinarios -a dos funcionarios y un ex alto cargo-por incumplimiento de sus funciones, así como por “descuido y negligencia”. También ha recordado que se ha creado una comisión para revisar los protocolos y reforzar el control de los procesos.
A pesar de la no validez de los resultados, Illa se ha mostrado preocupado por el descenso de los resultados de los últimos años y de los últimos del informe PISA que, sin duda, también se hubiera replicado en Cataluña. Por ello, el president ha aprovechado para repasar los problemas del sistema educativo y defender los pactos con los sindicatos y la apertura del gran debate educativo.
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